吳老師帶的班是高中物理學(xué)科。去年四月剛加入的他，一進(jìn)來(lái)就被同事之間的氛圍所擊中。“話說(shuō)我最大的收獲是認(rèn)識(shí)了一群擁有‘有趣靈魂’的同事，每次工作的時(shí)候整層樓都是我們的熱情，下班放松時(shí)大家的精力竟然還能比燒烤店老板更旺盛。”被活力氛圍所感染的吳老師，工作干勁滿滿!

“光有趣是不夠的，還要硬核，所以我其實(shí)也一直在學(xué)習(xí)，會(huì)看很多物理學(xué)科普，然后在課堂答疑中給孩子們講一講物理趣事、一些定理發(fā)現(xiàn)的前因后果等等。”

為了讓孩子們喜歡上自己的學(xué)科，他經(jīng)?；燠E各個(gè)網(wǎng)站搜羅契合物理知識(shí)點(diǎn)又比較有趣的視頻。知識(shí)本身很重要，但怎么才能有趣的將這些知識(shí)傳達(dá)給孩子們，一直是猿輔導(dǎo)老師努力在做的事情。

“之前遇到一個(gè)小可愛(ài)，在暑期課沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，就問(wèn)我要高中物理的學(xué)習(xí)資料，他說(shuō)考完試了想提前學(xué)習(xí)。按常理來(lái)說(shuō)考完大家都想放松一下，但這個(gè)同學(xué)非常有超前意識(shí)，我印象很深。”

吳老師口中的這位同學(xué)，秋季開(kāi)始上課后，他的做題正確率非常高，而且也更加適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

每次遇到這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的猿寶，吳老師都會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們。有了班主任老師的指導(dǎo)，再加上學(xué)生自己的努力，迎來(lái)的就是收獲了。

除了學(xué)科知識(shí)本身之外，吳老師還會(huì)不斷釋放自己的“魅力大法”。例如：雪中送碳的答疑、早起的備課、對(duì)學(xué)生不倦的熱情、對(duì)家長(zhǎng)持續(xù)的熱心以及“猿輔導(dǎo)好聲音”......在吳老師看來(lái)，身為一位專業(yè)的班主任，要全心全意為為用戶服務(wù)，即得到家長(zhǎng)的信任，讓孩子們喜歡。

在工作中有快樂(lè)也有苦悶，對(duì)于吳老師來(lái)說(shuō)，最難過(guò)的事就是被家長(zhǎng)誤解了。

“遇到家長(zhǎng)的不理解時(shí)第一反應(yīng)是委屈，但是委屈過(guò)后會(huì)反思自己為什么會(huì)造成家長(zhǎng)的這種誤解，現(xiàn)在會(huì)越來(lái)越處變不驚一些，能更成熟的去處理工作中遇到的問(wèn)題。

但比起難過(guò)的事，吳老師認(rèn)為開(kāi)心的事更多，比如收獲家長(zhǎng)的感謝、認(rèn)可。“聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)‘重要的是你在’，‘孩子最喜歡跟著你學(xué)’.....這些都讓我感覺(jué)成就感滿滿!”

在吳老師看來(lái)，做教育，最基本的品質(zhì)是熱愛(ài)。你熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)，才會(huì)不計(jì)所有。

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