“我們過去經常講，學校的美育工作就是吹拉彈唱，學學繪畫、音樂、舞蹈，這個只是作為一個學科技能方面的要求。”教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰15日在教育部新聞發(fā)布會現(xiàn)場表示，“學校美育不僅僅是吹拉彈唱，它有更重要的綜合性育人的功能。”
日前，教育部印發(fā)《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，對新時代高校美育改革發(fā)展提出明確要求，即明確，每位學生須修滿學校規(guī)定的公共藝術課程學分方能畢業(yè)。
王登峰表示，《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》有三個特點：全方位、全口徑、綜合性。他表示：“在一個人成長過程中，美或者美育并不是可有可無的，它是每個人的成長過程中必須要接受的一種教育。在基礎教育階段如此，到了高等教育階段更是如此。”
“在這個文件里面對于做好高校美育工作所涉及到的幾個關鍵的環(huán)節(jié)，辦學條件、師資隊伍建設、教育教學都提出了非常明確的要求。普通的院校，普通的大學生在高校接受美育教育有些什么樣的具體要求呢?一個非常明確的標志就是任何一個專業(yè)的學生在畢業(yè)之前一定要修美育的學分，有了美育的學分才能夠畢業(yè)。”
發(fā)布會現(xiàn)場，江蘇省南通市通州區(qū)實驗中學校長嚴蓉介紹了學校依托非遺傳人曹曉峰名師工作室，成立區(qū)級藝術教育校本課程研發(fā)團隊，編寫美育校本教材，等美育改革發(fā)展中的經驗和做法。王登峰認為：“把一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的項目引入到校園，由傳承人、由大師跟學校的老師和同學一起來學習、研習和傳承。那么這樣的工作在高校也是完全可以做的，而且我們在高校已經建立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，讓更多的高校學生能夠參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習、傳承和實踐中去。我們也鼓勵所有的高校在學校的校園文化建設中，能夠組建更多的藝術類的社團。”發(fā)布會由教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持。
