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職教生成搖錢樹?職業(yè)教育必須從規(guī)范辦學(xué)行為做起

來源:光明網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2019-06-26 15:49:49

近日,中國(guó)之聲持續(xù)報(bào)道了河南一中職學(xué)校——河南省理工學(xué)校存在偽造學(xué)生名單套取國(guó)家教育資金以及出租國(guó)家資產(chǎn)非法獲利等問題。對(duì)此,河南省財(cái)政廳工作人員表示,該學(xué)校此前存在部分支出未在依法設(shè)置的會(huì)計(jì)賬簿上統(tǒng)一登記、核算的情況,并且私存私放公款,已經(jīng)對(duì)該學(xué)校作出處罰。

涉事的河南省理工學(xué)校通過虛假宣傳、夸大宣傳等手段,比如宣稱可以給學(xué)生分配工作等來吸引學(xué)生。把學(xué)生招進(jìn)來后卻不重視辦學(xué),就如家長(zhǎng)所抱怨的“說是學(xué)鐵路開火車的,連火車都沒見。就在那里呆了一年,承諾給你分配工作什么,月薪多少,說的可好,誰(shuí)知道到那上了一年沒有用。”從新聞報(bào)道中可以看出,學(xué)校的確虛假宣傳、夸大宣傳,不重視辦學(xué),而這也是不少職業(yè)院校的通病。不僅如此,該校還存在套取國(guó)家教育資金的行為,不重視辦學(xué),坐等學(xué)生流失,然后用這些學(xué)生最初注冊(cè)的學(xué)籍信息,從河南省教育廳、河南省財(cái)政廳繼續(xù)申請(qǐng)定額撥款。這樣的做法有失教育本質(zhì)。

據(jù)了解,河南省理工學(xué)校還先后評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專”和“省級(jí)文明單位”,屬于中職院校中的佼佼者。以管窺豹,可見一些職業(yè)院校的辦學(xué)者或許并不以辦學(xué)為要?jiǎng)?wù),而是打著辦學(xué)的旗號(hào),把職教生當(dāng)成了搖錢樹,或是把學(xué)生送去流水線創(chuàng)收,或是以學(xué)生為工具騙取國(guó)家教育資金。

一些職業(yè)院校為什么要虛假宣傳、夸大宣傳,乃至于通過所謂的招生代理高提成來吸引學(xué)生報(bào)考,固然有職業(yè)院校缺乏吸引力,社會(huì)對(duì)職業(yè)教育存在偏見的原因。但職業(yè)院校缺乏吸引力,恐怕也與一些學(xué)校不是真心誠(chéng)意辦學(xué),不重視人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高,從而造成了職業(yè)教育社會(huì)觀感不佳有關(guān)。如此一來,職業(yè)教育談何吸引力呢?其發(fā)展也就陷入惡性循環(huán)。

當(dāng)下,對(duì)職業(yè)教育的重視被放置在了一個(gè)前所未有的高度。特別是今年以來,從國(guó)務(wù)院到教育部等部門,陸續(xù)出臺(tái)了一系列推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重磅政策,業(yè)界普遍感覺到,職業(yè)教育的春天到了。但是,這些頻發(fā)的職業(yè)教育亂象,勢(shì)必會(huì)消解國(guó)家大力支持職業(yè)教育發(fā)展以及其他職業(yè)院校提升職業(yè)教育吸引力、扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育形象的努力。對(duì)此,只有嚴(yán)肅處理職業(yè)院校存在的各類違規(guī)招生、違規(guī)辦學(xué)行為,職業(yè)教育才能贏得社會(huì)的信任和尊重。

職業(yè)教育發(fā)展落后與投入不足也有很大的關(guān)系。從這起案例來看,投入是否充足是一個(gè)問題,而國(guó)家的投入是否用到正途,是否用在了改善教育條件、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上是關(guān)鍵。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度提高,投入也將持續(xù)增加,如何加強(qiáng)監(jiān)管措施,完善經(jīng)費(fèi)制度方法,堵住套取經(jīng)費(fèi)的漏洞,并確保教育經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處、用在辦學(xué)質(zhì)量提升上也是關(guān)鍵。

總而言之,職業(yè)教育要想提升吸引力,贏得社會(huì)的信任和尊重,必須從規(guī)范辦學(xué)行為做起,從真心實(shí)意辦教育、培養(yǎng)人才做起,各地教育主管部門必須加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校的監(jiān)管,規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。尤其是用各種手段把職教生當(dāng)作搖錢樹、以辦教育為名撈取利益的現(xiàn)象,更是監(jiān)管的重中之重。

關(guān)鍵詞: 職業(yè)教育 規(guī)范

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