“媽媽你看，這是我們幼兒園老師在講故事呢!”這幾天，在媽媽的陪伴下，5歲的張諾云通過手機(jī)觀看幼兒園老師在線上錄制的繪本視頻。視頻里，老師的聲音配合著繪本畫面，聲情并茂地講述著“年獸”的故事。

自2月1日開始，海南各地多所幼兒園的園長、老師就在同一個網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳自制的繪本視頻，以圖文并茂的方式講述各類繪本故事。組織各地幼兒園老師錄制繪本故事的，是海南省直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園園長李琴。

得知海南啟動全省教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件I級響應(yīng)后，作為教育部領(lǐng)航工程李琴園長工作室的負(fù)責(zé)人，李琴便在網(wǎng)絡(luò)上號召園長工作室的18位園長，錄制繪本視頻，為幼兒園的孩子們“停課不停學(xué)”貢獻(xiàn)力量。

“不到幾天時間，我們的呼吁得到全省各地多所幼兒園、多位老師的回應(yīng)，目前，平臺已經(jīng)有上百位老師上傳了自制的繪本視頻。”李琴說，在延期開學(xué)期間，中小學(xué)可以開展線上教學(xué)，但此方式并不適合幼兒園的孩子們，“孩子們在學(xué)校熟悉了老師的聲音，自制的繪本視頻能給長時間居家防護(hù)不能外出的孩子們，送去溫暖和問候。”

“網(wǎng)上也有很多繪本視頻，但視頻質(zhì)量參差不齊，孩子在家聽自己的老師講故事，聽得更專注，效果也更好。”幼兒家長黃彩霞表示，希望能有越來越多的老師參與，能看到更多元的繪本視頻。

目前，這個平臺已在海南多個市縣乃至國內(nèi)其他省份多所幼兒園傳播，有近萬名幼兒在家聆聽老師講述繪本故事。“我們后續(xù)還會呼吁各位老師錄制手工、游戲等互動性更強(qiáng)的視頻，在特殊時期利用互聯(lián)網(wǎng)打破家校、校際的壁壘，為孩子們帶去撫慰和驚喜。”李琴說。

關(guān)鍵詞： 繪本視頻教育