今日上午，廣州市“深化新時代教育評價改革調(diào)研指導(dǎo)”工作在天河區(qū)教師發(fā)展中心進行。在廣州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的組織下，以《學校品牌管理》雜志王永江總編輯為首的調(diào)研專家組一行，認真聽取了天河區(qū)的工作匯報，充分肯定了該區(qū)取得的顯著成效，并就工作中存在的困難和問題、方式和方法等提出了意見建議。

調(diào)研會上，天河區(qū)教育局黨組成員、主任督學黃攀就全區(qū)的工作情況作了匯報，天河區(qū)教師發(fā)展中心副主任葛紅霞、天河區(qū)龍洞小學校長崔效鋒、廣州市第八十九中學副校長顧儉等試點單位的項目發(fā)言人，就教育評價改革工作情況進行了匯報。

天河區(qū)教師發(fā)展中心副主任葛紅霞

天河區(qū)教師發(fā)展中心副主任葛紅霞作《以課程建設(shè)為抓手的區(qū)域教學評一體化評價改革項目匯報》。據(jù)她介紹，通過與高校合作開展教學評一致性課堂教學改革，項目取得了可喜的成果，比如，2022年17所學校獲評廣州市中小學深度教學課堂改革實驗項目試點學校。

天河區(qū)龍洞小學校長崔效鋒

天河區(qū)龍洞小學校長崔效鋒作《“日新評價”體系的構(gòu)建與實施》匯報，他表示，龍洞小學從創(chuàng)新評價理念、創(chuàng)新指標體系、創(chuàng)新評價工具等方面，構(gòu)建了促進學生多元發(fā)展的綜合素質(zhì)評價體系“日新評價”體系。

廣州市第八十九中學副校長顧儉

廣州市第八十九中學副校長顧儉作《廣州市第八十九中學綠色教育理念下的勞動清單制度實施方案》匯報，學校將勞動實踐與素質(zhì)教育進行多方面結(jié)合，培養(yǎng)學生特長，更新了教育觀念，促進了學生身心的和諧發(fā)展。

據(jù)介紹，天河區(qū)委、區(qū)政府高度重視新時代教育評價改革，緊緊圍繞《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，不斷完善工作方案，目前基本完成第一階段目標任務(wù)，在試點單位取得突破性進展，形成了示范帶動效應(yīng)。

二級教授、教育部國培專家譚細龍

二級教授、教育部國培專家譚細龍在發(fā)言中指出，區(qū)域教學評一體化評價改革項目在推進和深化中，應(yīng)該充分考慮區(qū)域特色和發(fā)展現(xiàn)狀，提煉出區(qū)域性的教學評價改革標準范式，避免零散化。

教育部首批中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)航教師培養(yǎng)工程實踐導(dǎo)師、正高級教師陳吉君

教育部首批中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)航教師培養(yǎng)工程實踐導(dǎo)師、正高級教師陳吉君表示，天河區(qū)作為市內(nèi)教育高地，教育改革評價成果突出。他建議，為了落實中央教學評價改革的政策，不能僅限于考試科目的評價，應(yīng)該結(jié)合五育并舉的教育觀進行音體美等科目的教育評價改革。

《學校品牌管理》雜志總編輯王永江

《學校品牌管理》雜志王永江總編輯表示，天河區(qū)對于教育評價改革政策領(lǐng)會到位，比如龍洞小學等個案非常出色。他建議，應(yīng)對全區(qū)校長教師進行更多關(guān)于教育評價的培訓(xùn)指導(dǎo)，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，同時探索校長履職能力評價和家長參與教育評價的評價體系。

天河區(qū)教育局黨組成員、主任督學黃攀

天河區(qū)教育局黨組成員、主任督學黃攀對專家團隊表示感謝，并表示專家的點評和指導(dǎo)頗具啟發(fā)意義。她介紹了團隊在激發(fā)教師隊伍活力、師德師風建設(shè)、幼兒園教育評價改革探索、教師評價改革等方面的改革舉措，并提出希望在學校辦學水平評價指標方面得到更多政策指導(dǎo)。至此，當天調(diào)研會順利結(jié)束。

排版：鐘德華

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