近年來，社會對職業(yè)教育的認可度偏低，也是造成技能人才短缺的原因之一。大量適應科技發(fā)展的高端技能人才，是中國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變的中堅力量，技能人才的培養(yǎng)極為重要。
可是在目前的環(huán)境下，職高、技校真的是沒有什么前途可言。
因為我們目前的職業(yè)教育確實一言難盡。社會上也未能真正形成尊重職業(yè)教育，尊重技工人才的風氣。職業(yè)高中、技校一直被污名化，被打上小流氓、小混混的標簽。
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為什么中國的中產(chǎn)階級家長普遍焦慮，非常喜歡雞娃？
因為中國很多地方的中考采取了55分流，只有一半的孩子才能去讀高中，剩下一半的孩子只能走進職業(yè)學校。可是誰也不希望自己的孩子去讀技校職高。
孩子去職業(yè)學校會面對什么呢？
這個社會上的無數(shù)新聞每天都在告訴你關(guān)于職業(yè)學校的負面消息。
誰希望自己的孩子一上學就遇到張美玉式的學生干部像黑社會一樣查寢嗎？
穿著黑西服學姐，踩著高跟鞋，霸氣十足的來查寢，并且頤指氣使的說：“看清我們六個的臉，我們來了就是查寢的，看好工牌，除了我們六個，誰管你們都不好使，明白了嗎？” “我介紹一下，這是咱女工部部長張美玉，叫學姐！”
又有誰希望自己的孩子周圍要么是不好教課，放羊式教育的老師，要么是殺馬特非主流，天天游手好閑的同學？還是希望自己的孩子所謂的實習就是去深圳某些血汗工廠里當廉價流水工，并且工資還要被學校剝奪走一部分。
湖北十堰丹江口市漢江科技學校一名17歲中專生，2021年7月，在深圳工廠實習期間跳樓自殺。該校計算機專業(yè)2019級的90多名學生，根據(jù)學校安排到深圳工廠實習。所謂的實習，就是把他們當作普通工人，分配在不同車間的流水線，每天工作11個小時，分成白班、夜班，有的還是體力勞動。高強度的勞動，不參加不給畢業(yè)證，還拿不到普通工人的工資，因為學校要拿走大頭部分。
請問，這叫什么實習？這和廉價勞動力有什么區(qū)別？
衛(wèi)校畢業(yè)當小護士，成為醫(yī)院最底層的存在，在整個醫(yī)院鄙視鏈的最低端，拿著最低的工資，天天考試，熬夜倒班，還各種被醫(yī)院領(lǐng)導和男醫(yī)生騷擾。還有社會上對這個職業(yè)的風評如何，還需要展開講嗎？
空乘等專業(yè)畢業(yè)，運氣好的進入航空公司、高鐵等地方當服務員，天天伺候人的活，你覺得能多好？還沒有職務晉升的可能，年紀大了面臨失業(yè)。很大一部分連航空公司都進不去，只能在直播平臺偽裝空姐，直播混打賞。咱就問一句，社會上對這個職業(yè)的風評如何，還需要展開講嗎？
山東某翔畢業(yè)了，去開挖掘機，確實工資高，但是工地多辛苦，有了解嗎？大猛子講工地的故事，不少人都耳熟能詳吧？一個工地博主成了實實在在的勸學博主！
東亞社會的邏輯原則千年不變，萬般皆下品，惟有讀書高。只有參與讀書內(nèi)卷，成為人上人，才是判斷一個人成功的標志。這也就是為什么那些畢業(yè)五年只攢了5000塊錢的人會獲得那么高的關(guān)注度。
因為東亞的年輕人都很累，看到這樣的人比自己過得慘，就會覺得治愈了自己的精神內(nèi)耗。
藍領(lǐng)工資高我當然知道。在我們沿海造船企業(yè)里，有一種特殊油漆工，工作原理很簡單，就是給船上的某些部位刷油漆，用我造船廠的朋友的話說，成手就是三兩個月的事，熟練工一兩年足夠。一個人，不需要任何學歷，只要肯吃苦耐勞，勤學苦練跟著師傅學，最多一兩年肯定出徒了。工資有多高呢？一個月兩萬多塊錢到手，一年到手收入快30萬了。這工資在中國任何城市是絕絕子了?？墒且廊徽泄だщy。因為這種油漆，是一類致癌物，因為這個行業(yè)的工作環(huán)境，非常惡劣。長期暴露在這樣的工作環(huán)境的人，沒有高壽的。拿命換錢的工作，你愿意干嗎？
而且很多人，對于職業(yè)學校的學生，充滿鄙視，拿他們當空氣。
我之前參加入黨積極分子培訓，組織方弄了一些本地服裝學院的年輕學生，隔一個路口就安排兩個人，只要你經(jīng)過他們，他們就得給你鞠躬，說，工委黨校歡迎你，你下課走的時候，他們說，希望明天見到你。課間他們還得跑過來給我們表演舞蹈，倒熱水，端咖啡。簡直就是當服務員用。
而且我的很多同學，真就把他們當服務員用，吆五喝六，毫不客氣。
我記得最后一天課中午下課，突然有個小伙跑過來，端著杯咖啡給我，說，哥喝咖啡。
我很驚訝，我說，我沒有點吖
他說，哥，這是我給你特意沖的，謝謝你。
我都懵逼了，我問他，你們這幾天這么辛苦，忙前忙后，應該是我們謝謝你呀，你謝我什么？
他說，哥，因為你是少有的我們送水的時候，會說謝謝，并且雙手接茶杯的人。因為你真正的看著我，尊重我們。
我都有點不好意思了，因為我覺得那是我下意識的一個動作。
可是就是我的一個動作就讓他們覺得是又被尊重。
其實我并不比我的同學們做的有多好，而是他們做的比我爛罷了，僅此而已。
發(fā)展職業(yè)教育，不僅僅是一個口號，不僅僅要落實在行動上。
不光要制度層面的規(guī)范化，正規(guī)化。
更應該在思想層面上要充分尊重他們。
職業(yè)哪有什么高低貴賤，大家都是這個國家的建設者！
